Parece que han pasado cien años...o más

Parece que han pasado cien años, he empezado a mirar las primeras actividades en el blog para preparar el proyecto final, y, parece mentira, pero lo hemos conseguido, en Septiembre no me creía capaz porque no era capaz, pero la verdad es que el esfuerzo, la autonomía que vas desarrollando, sin contar el tiempo el tiempo invertido, te capacitando para llegar a una meta. Hoy por hoy después de PREZI me veo capaz de afrontar cualquier herramienta y cualquier propuesta, y eso que lo de la línea del tiempo requiere su esfuerzo. No queda nada, después de esta semana el puente y a entregar la última actividad.

Queridos compañeros, nos merecemos unas vacaciones.

Meros copistas

Normalmente en el tren aprovecho para ir leyendo las lecturas de este tercer bloque, que la verdad, son muy interesantes, habrá que repasar muchas cosas en vacaciones, con más tiempo y más despacio, y la verdad ahora que utilizo el transporte público, me he fijado que caso todo el mundo lee, casi siempre los mismos nos sentamos en el mismo sitio, y cada uno va con su libro, menos yo que saco mis fotocopias. El trayecto se me hace muy corto y casi no me doy cuenta cuando llego a Abando.
Bueno, al grano, que me dejan un teclado y me desato. Normalmente los adolescentes no leen y apropósito de la lectura en el tren, todos los que vamos normalmente de mi edad, pasada la adolescencia hace demasiados años, leemos, y, pensando en el instituto americano que aparece en las lecturas, donde los alumnos se pegaban por ir a clase de imagen y sonido donde podían expresar sus sentimientos, está claro que tenemos que ir cambiando muchas cosas, pero ¿A qué ritmo, y a qué coste?. Muchas de las personas que leen en el tren no saben lo que es un ordenador, entonces, nos estamos quedando desfasados los que leemos, o sólo leemos los adultos?. Creo que es un buen momento para empezar a hacernos preguntas.

Estamos creando una tecnología que toma la magia de Kodak, la mezcla
con imágenes en movimiento y con sonido, y añade un espacio para el
comentario y una oportunidad para difundir esa creatividad a cualquier lugar.
Pero estamos construyendo unas leyes que cierran esa tecnología.


"Ésta no es forma de llevar una cultura", ni de llevar una enseñanza aañdiría yo.

PREZI OR NOT PREZI

Modelos de creación emergentes en internet on Prezi

Respecto a la herramienta, abrimos una cuenta en Prezi y la compartimos, así nos podíamos repartir el trabajo. A mi concretamente me parece una herramienta muy lucida, pero que no es tan fácil de manejar como parece a primera vista, me explico, hay que pensar muy bien como quieres poner las cosas, y luego el path, quitar cosas de enmedio, y subir videos, que primero tienes que tener alojados en el ordenador, en fin, que hay que meter unas cuentas horas para dominarla bien, pero por supuesto merecía la pena conocerla.

COMPARTIR ES VIVIR

Acabo de leer el artículo de Miguel Angel García Guerra, y estoy completamente de acuerdo con su punto de vista, compartir es vivir, algo parecido ya había comentado en el foro, me ha gustado especialmente una frase:

"como profesores, nuestra labor es compartir el conocimiento y enseñar a utilizarlo para resolver los problemas que aparezcan en la vida de quien nos rodea," ,

yo he utilizado materiales de otros profesores y he aprendido con ellos pero para mi es un orgullo que otros utilicen material creado por mi, sobre todo desde que empecé en cursos garatu a hacer web-quest, blogs....me acuerdo cuando por las noches me sentaba con el portátil y descubría en internet páginas web y blogs relacionados con mi asignatura y desde una envidia sana me preguntaba si yo sería capaz de hacer algo así, y cuando, claro, bueno, pues ya soy capaz y me alegraría saber que otros compañeros utilizan mis trabajos.

REMEZCLA II

Después de ver el video de Ken Robinson, me pregunto cómo será el futuro, si nos va a dar tiempo, si va a haber una transición para el cambio o de nuevo nos va a sorprender la tecnología. Leemos artículos sobre mochilas sin libros, los libros de texto van a desaparecer, el profesor va a ser un guía, se tiene que preparar al alumno para que adquiera unas competencias y no unos conocimientos, con esas competencias él será capaz de llegar al conocimiento, ¿Será capaz?, y nosotros ¿Seremos capaces de olvidar los manuales de texto, y la tiza, y las batas blancas de laboratorio?
El video empieza explicando que todos los países están preocupados acerca de como educamos a los niños del siglo XXI, pero, ¿Estamos realmente preocupados?, o ¿es sólo teoría? Después de vivir una reforma que solo se preocupaba porque los alumnos aprobaran, ahora nos vamos a preocupar de verdad, con un interés nuevo de que sean competentes, y, ¿pueden ser competentes sin aprender?, o ¿Como medimos la competencia adquirida?
¿Están nuestros niños demasiado expuestos a estímulos y por eso no estudian, ni se concentran, ni cumplen con sus obligaciones o, es porque una sociedad demasiado permisiva les ha colocado en un pedestal, les ha dado todo sin tener que hacer el mas mínimo esfuerzo?
¿Por qué nosotros no teníamos déficit de atención?, ¿Por qué no nos quedaba más remedio que estar atentos?
Estoy de acuerdo con Ken Robinson cuando dice que la obtención de un título no es garantía de que se encuentre un trabajo, pero para encontrar un trabajo aunque no esté relacionado con el título obtenido siempre será mejor que tengamos una formación. ¿No se trataba de seguir formándonos?
O ya se nos ha olvidado.

Es evidente que hay que cambiar muchas cosas del sistema educativo, pero igual primero hay que cambiar a los teóricos de la educación que no han pisado un aula en su vida.
Y una última pregunta, ¿Para hacer cambios no hace falta presupuesto?

LA PSICOLOGÍA DEL COMPARTIR. REMEZCLA II

Referente al último punto, no hay que penalizar la copia "per se", siempre que nadie se apropie de ella, quiero decir que esa copia nos puede servir de patrón o modelo para crear algo novedoso, e incluso a veces encontramos creadores realmente geniales, a veces puede surgir una idea nueva, completamente distinta, incluso en esta época en la que parece que todo está inventado, la penalización debería estar a mi modo de entender en la apropiación de la autoría.
Cuando hacemos trabajos y los colgamos en la red, la mayoría lo hacemos para que otros los valores, juzguen y lean, para que los realicen en el caso de ejercicios interactivos, web-quest,blogs, orgullos de que nuestros nombres estén ahí, porque nos hemos animado a crear, a meter un montón de horas en el ordenador porque es lo que hemos visto en la red, todo el mundo comparte sus trabajos.

Cambiando paradigmas KEN ROBINSON

REMEZCLA I

De la cultura de la remezcla a la creatividad colectiva " así empieza la primera lectura que tenemos que leer, la verdad es que el título da una visión de lo que nos podemos encontrar.
Surge internet, al principio tímidamente, va cobrando fuerza y se apodera de los hogares, hoy en día el ordenador es un electrodoméstico importantísimo, si se estropea nos desconcierta igual que el microondas y la lavadora, lo necesitamos con urgencia y si el mal no tiene solución corremos a comprar otro, los venden a plazos y hay un montón de ofertas en los centros comerciales que se pelean diariamente por competir y por bajar los precios.
Del papiro y el pergamino saltamos a la imprenta, y de ahí a grabar en un magnetófono los últimos éxitos de Serrat, "...porque yo nací en el Mediterráneo...", y sin embargo con el bagaje cultural que teníamos a cuestas nos sorprende la piratería, ya no es necesario ir al videoclub, te la descargas desde casa, o la compras en la calle por tres euros.
Nos dice Estalella que la capacidad de crear cultura, de participar en ella, crearla y difundirla siempre ha dependido del soporte que la sustentaba evidente! a ver quien pirateaba o descargaba un manuscrito en el siglo XIII!

"La emergencia del entorno digital ha provocado un cambio radical en el tejido material de la cultura" el soporte en que se sustentaba hacia muy difícil su recreación, esta barrera se rompe con internet y las nuevas tecnologías, abriendo un mundo lleno de posibilidades a la recreación, y a la difusión.
"La cultura fluye a raudales por las arterias del universo digital". Los adolescentes de hoy en día no acuden a las bibliotecas a consultar enciclopedia, ni mucho menos a solicitar préstamos de libros , van buscar información en internet para hacer trabajos de grupos porque en internet está toda la información que necesitan , así como todo tipo de obras, puedes desde comprar unos zapatos a leer un libro o escuchar la canción que acaba de sacar tu grupo favorito, y una vez que han sido subidas a la red estas mismas obras pueden ser alteradas, recreadas, cambiadas, mezcladas. Esto es lo que nos obliga a organizar la cultura, ya que el usuario se transforma en posible creador, surge la recreación de la obra artística, y pocas veces inventamos algo nuevo, siempre volvemos a lo mismo, para eso están los clásicos, y siempre ha sido así, así como el neoclasicismo supuso un auge de la antigüedad clásica, a Hollywood le da por hacer películas de romanos y todos empezamos a estudiar mitología, por poner un ejemplo.
Pero el universo digital se topa rápidamente con las limitaciones impuestas por la Ley, las leyes de la paradoja irresoluble en la que vivimos.

Esta explosión de creatividad desafía a las formas de distribución tradicionales, editoriales, casas de discos,….que no sabe como encauzar ese torrente de cultura que antes controlaban, se cambia el orden en las jerarquías establecidas del conocimiento, el creador ahora pude ser un adolescente genial dotado para la cultura digital y que apenas sabe multiplicar, pero conoce los ordenadores y todo lo que les rodea, es el usuario el creador de programas que oro usuario puede mejorar y actualizar, llegamos a la paradoja que nos rompe los esquemas establecidos por siglos de leyes que hay que cambiar o actualizar, hay que proteger la creación, o dejarla fluir?

Presentación redes sociales

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Presentaciónredes sociales

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Ya, Factores y variables 2.3

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Ya, casi, casi

Aquí estoy otra vez, casi, casi hemos terminado el bloque 2, ahora estamos dando los últimos toque, vamos poniendo el texto bonito, corrigiendo faltas ....
La verdad es que tenía miedo cuando empecé a trabajar con compañeros que no conocía, y , (no me voy a repetir), ahora me da pena terminar el trabajo en grupo. Vuelvo a estar sola, pero con compañeros en el chat a los que recurrir, aunque también le tengo que dar las gracias a Ramón, porque ante cualquier duda siempre ha estado ahí, así que Gracias, Ramón, Idoia , Andrés.......

TWITTEANDO. CHARLA DIGITAL PADRES.

He estado viendo el enlace y me han impresionado varias cosas, no se en que momento hemos perdido la privacidad, segun el enlace entre gran hermano y facebook, lo cierto es que como madre de una niña adolescente y profesora de adolescentes me ha asustado la facilidad con la que estos exponen su vida a los demás sin ningun pudor, me ha asustado tambien el video de la niña sola en casa. Está claro que están surgiendo nuevos problemas debido a internet, pero los padres siempre tenemos que estar con ellos, y sobre todo hablar con ellos, atenderles y aconsejarles, aunque pensemos que son mayores, son niños y necesitan estar con nosotros aunque muchas veces no nos hablen ,ni nos cuenten sus preocupaciones, pero que sepan que estamos ahí.
He vivido situaciones de bulling y ciberbulling en el instituto, y si ellos saben que te preocupas por ellos te acaban contando sus problemas.

La sociedad está cambiando y todos debemos cambiar con ella.

TALDE 6. ERABILERA ONAK.

Bueno, aqui está nuestro trabajo, y la verdad es que yo lo he hecho muy a gusto, compartiendolo con google docs, hecho antes de la fecha prevista, con unos compañeros excepcionales, no se puede pedir más.Bueno, si, que lleguen las vaciones ,por favor!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Ariketa 2 2_trabajando_las_buenas_practicas

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REUNIÓN 2.3

Bueno, ya se ha pasado el martes, Que martes! desde las siete y media de la mañana hasta ahora que estoy escribiendo ya han pasado horas, y se puede decir que he aprovechado el día.

A las tres o 15:00 , la reunión en la escuela de Elcano. Hemos estado a gusto, se han hablado de todos los temas del curso con confianza , lo de las horas, la dificultad , el agobio de no llegar, bueno, a gusto, a ver si consiguen que nos dupliquen las horas y Ánimo!, que llegan las vacaciones y acabamos con el curso, antes de que el curso acabe con nosotros.

UNA VEZ QUE SE ROMPE EL HIELO.......

Lo más difícil de las relaciones, cuando llegamos a un sitio nuevo, es empezar a entablar conversacion con gente que no conocemos, una vez que se rompe el hielo, es fácil, cada vez más fácil, y a veces hacemos amigos incluso. Cuando llegamos nuevos a un cole o instituto lo más difícil, en mi caso es entrar en la sala de profesores, porque tú eres la nueva, subir a clase es fácil, porque los alumnos siempre están ahí, esperando al profesor, pero luego hay que volver a bajar a la sala de profesores y empezar a hablar, o preguntar, donde se hacen las fotocopias, donde esta la sala de ordenadores, con quien me toca la guardia, los temas siempre son parecidos, la cuestión es romper el hielo. En este curso yo he vivido algo parecido, empezar fue difícil y cuando ya tienes algo controlado, termina el bloque y empieza el trabajo colaborativo con compañeros que no conoces, en mi caso el hielo ya se ha roto y estoy muy contenta con mi compañeros porque creo que hemos formado un grupo sólido en el que se hablan las cosas claramente y en el que todos tenemos ganas de trabajar y de probar nuevas herramientas.
Me gusta saludar a mis otros compañeros de curso en el txat,algo imprescindible para realizar los trabajos, y me gusta darme una vuelta por el foro para leer los mensajes.

Entre todos estamos llevando a cabo buenas práticas y con mucho esfuerzo y horas de trabajo.

Compañeros de curso, vamos a por la 2.2.